Vés al contingut principal

IV Seminari Internacional UOC: Web 2.0 i Educació


El camí d'exploració al que m'ha abocat la llicència d'estudis d'aquest curs, m'està permetent poder assistir a un ventall molt variat i força atractiu de xerrades, jornades, congressos i altres activitats diverses, que d'altra manera, l'agenda diària de la docència no em permetria.

Aquesta setmana tindrà lloc el IV Seminari Internacional de la UOC: Web 2.0 i Educació. Sense cap mena de dubte tenir una visió d'aquesta alçada em resultarà molt interessant per copsar l'estat de la qüestió. Miraré de fer cada dia un post a mode de resum de la jornada.

Cal tenir en compte que es tracta d'un seminari internacional sobre un aspecte central de la meva llicència. Només així es pot entendre la meva participació, que ha estat totalment voluntària, i que suposa pujar d'Amposta a Barcelona, tres dies.

Tota una proesa!!! Una més !!! Junts fem equip !!! ;-)

Comentaris

mcano@xtec.cat ha dit…
"Mucha ambición y poco ego [...] jugadores de equipo: gente que sepa pasarse el balón para que también otros puedan meter los goles."

quid pro quo

marià ;-)
Carme ha dit…
Molt bona notícia, Artur!
Et faràs un tip de viatjar però segur que valdrà al pena.
Estarem atents cada dia als teus apunts... i al Twitter :-)
Que vagi molt bé tot,
Carme
Artur Tallada ha dit…
Us agraeixo el suport companys !!!

Artur
Montse Tallada ha dit…
Segueix endavant...obrint camins.
T'anirem seguint, o ho intentarem.
Records

Entrades populars d'aquest blog

Esquema del Projecte Educatiu de Centre (mapejat)

Durant el passat curs 10-11 he estat rellegint el DECRET 102/2010 d'autonomia dels centres educatius, intentant esbrinar què s'hi deia en referència al Projecte Educatiu de Centre. La nova normativa que acompanya el desplegament de la LEC (http://www.gencat.cat/educacio/lleieducacio/cat/) introdueix canvis importants pel que fa a a l'estructura del sistema educatiu, i un dels punts importants i en el que els centres primer s'hi hauran de posar, és el que fa referència a l'elaboració del Projecte Educatiu de Centre.
És en el Capítol 1 del citat DECRET on s'hi fa referència a aquest punt. En el nou marc, el PEC esdevé el DOCUMENT que aglutina el conjunt de documentació bàsica de centre. Cal remarcar que hi ha certs punts "interpretables" pel que fa al seu contingut i estructura bàsica, i el cert és que encara són diverses les opinions dels experts al respecte. De tota manera, a mode de resum, s'adjunta un mapa conceptual amb els punts més destacats.

E…

Arriba la competència digital docent #CDD

Fa temps que es parla de les competències que han de tenir els treballadors en el context actual, dominat per la tecnologia i l'accés a la informació. Més concretament, dins de l'àmbit de l'ensenyament, sembla clar que si hem de preparar els nostres estudiants per al món de demà (a uns vuit o deu anys vista) una de les competències que els hem de dotar és la competència digital. No sabem com serà el món del futur, ni quines seran les professions que s'estilaran, però està clar que d'una manera o una altra, les pantalles, la informació i internet hi seran molt presents. Fa uns mesos el Departament d'Ensenyament va presentar els documents referents al desenvolupament de la Competència Digital de l'alumnat.

Ara bé, per tal de fer alumnes digitalment competents, cal que també els professors ho siguin. I aquí està la novetat d'aquests dies. El passat dia 6 de juliol es va presentar l'informe interdepartamental de la competència digital docent, que traça …

Aire renovat en el món educatiu: escolanova21

S'ha alçat el teló d'un nou escenari educatiu!! Potser sóc massa agosarat utilitzant aquesta expressió, però em fa la sensació que el Projecte Escolanova21 (http://www.escolanova21.cat) ha arribat per a quedar-se i canviar les practiques educatives i l'organització dels centres. I per extensió, el sistema educatiu.
Hem passat un període de temps (d'una certa sequera de propostes) on un podia assistir a jornades, conferències, xerrades, ..., en les que es mostraven experiències centrades en un canvi de metodologia, però que molt sovint estaven limitades a una aula o a un professor en concret, i més darrerament hem conegut d'algun centre que de forma integral ha iniciat processos de transformació metodològica. Aquests professors i centres innovadors han tirat endavant aquestes pràctiques prenent decisions arriscades i fent de funambulistes sobre el fil del marc legal educatiu. Cal reconèixer la seva valentia i la seva força per a impulsar el canvi portes endins, amb…