Instal·lants i instal·lant !!!

Doncs ja estem a Santander. Després de tot el periple de viatge, ja hem arribat, estem instal·lats i instal·lant ...... m'explico.

El viatge ha anat tot molt bé, però he hagut de matinar força (5:00 AM) i després d'agafar diversos mitjans de locomoció (autobús, tren i avió) a les 12:15 ja estavem a Santander. El primer a destacar, els diversos companys/es retrobats/des i coneguts/des: Lu Domenech, Isidro Vidal, Juanmi Muñoz, Bea Marín, ...

Hem arribat a l'hotel, ens hem instal·lat i ja s'ha fet hora de dinar. Després de dinar una bona xarreta amb companyia d'un bon cafè.

Després, a la tarda, ens han explicat el pla general de treball, i ens han presentat les diverses màquines amb les que treballarem aquest dies (50 iBooks, 200 Tablet PC, 150 PC portàtils i 20 PDI de diversos models). Hem revisat/instal·lat els diversos programes i actualitzacions que utilitzarem durant les jornades.

Ara quan m'he quedat de pedra ha estat quan ens han dit que quan impartim els diversos tallers de formació (10 aules de forma simultànea) cada un de nosaltres tindrem un micròfon inalàmbric per tal que es puguin seguir millor les nostres explicacions. Prometo una foto !!!

Comentaris

C.S. ha dit…

Ha sido un placer este reencuentro con amigos y conoceros en persona. Mañana más. Ese recuento de los equipos ;)

02 de setembre, 2007 00:58

f.xavier.suñé ha dit…

Nano, nano... quina enveja que em doneu!!! grrrrrr
:-))))))
Espero que apreneu molt i després ens ho ensenyeu als 'pobres'. Encara que quan torneu a la realitat de les aules, sabreu el que és bo :-))))
ptons a tothom!
xavi

02 de setembre, 2007 17:06

Joan Sedeño ha dit…

Ei!!

De debò que sou al planeta Terra i a l'any 2007?

Gaudiuuuuuuuu. I feu-nos dentetes.

02 de setembre, 2007 23:02

Entrades populars d'aquest blog

Esquema del Projecte Educatiu de Centre (mapejat)

Durant el passat curs 10-11 he estat rellegint el DECRET 102/2010 d'autonomia dels centres educatius, intentant esbrinar què s'hi deia en referència al Projecte Educatiu de Centre . La nova normativa que acompanya el desplegament de la LEC ( http://www.gencat.cat/educacio/lleieducacio/cat/ ) introdueix canvis importants pel que fa a a l'estructura del sistema educatiu, i un dels punts importants i en el que els centres primer s'hi hauran de posar, és el que fa referència a l'elaboració del Projecte Educatiu de Centre . És en el Capítol 1 del citat DECRET on s'hi fa referència a aquest punt. En el nou marc, el PEC esdevé el DOCUMENT que aglutina el conjunt de documentació bàsica de centre. Cal remarcar que hi ha certs punts "interpretables" pel que fa al seu contingut i estructura bàsica, i el cert és que encara són diverses les opinions dels experts al respecte. De tota manera, a mode de resum, s'adjunta un mapa conceptual amb els punts més desta

Més informació

Introduint els puzzles amb Tangram a Educació Infantil

Els puzzles són un dels jocs que comencen a introduir-se en els nens que fan Educació Infantil, si bé els que normalment es fan servir són els que estan fets per cubs amb imatges impreses a les seves cares i que juntament amb altres conformen una imatge més gran. És un poc més estrany jugar o fer puzzles amb el Tangram. Aquests dies, a casa, hem començat a jugar amb el Tangram. El material que hem utilitzat és molt bàsic: reculls de figures on les peces estan diferenciades per colors; fulls en blanc on dibuixem cada figura utilitzant les peces d'un Tangram, que en una etapa inicial és bo que siguin de diferents colors; les figures es poden pintar amb el color corresponent, el fet de pintar la figura ja és per ell mateix una bona introducció al Tangram; un Tangram de colors per anar construint la figura que hem pintat (en cas de no tenir-ne cap es pot construir amb trossos de cartolina de colors). L'activitat resultant és força entretinguda i addictiva!!

Més informació

10 anys amb Scratch

Aquest mes de maig es celebra el 10è aniversari d'Scratch!! En concret, el 17 de maig de cada any s'ha establert com a l'Scratch Day. Aquest 2017 ha coincidit amb la jornada de robòtica RobotEbre 2017 (una gran coincidència, deixeu-m'ho dir de passada). En aquests deu anys de camí Scratch ha esdevingut una referència obligada per tal d'iniciar als nenes i nenes al món de la programació. La seva idea és molt senzilla: donat que hi ha sentències, estructures de programació i algorismes, que s'empren de forma recursiva, es poden assimilar a petits blocs lògics de programació que s'uneixen com a peces de Lego, potenciant d'aquesta manera el pensament lògic i un aspecte més visual de la programació . I el seu mèrit és que totes les propostes d'iniciació a la programació i la robòtica es fonamenten amb la programació per blocs que ha popularitzat Scratch. Tot això unit a l'execució en línia i la possibilitat de compartir les creacions amb tot