Passa al contingut principal

Anàlisi forense de sistemes informàtics

Ahir divendres a les 22:00 Robert Rallo (professor del Departament d'Enginyeria Informàtica i Sistemes de la Universitat Rovira i Virgili) ens va oferir una xerrada-col·loqui sobre "informàtica forense". La idea bàsica va ser com recuperar dades compromeses donat el cas que la nostra màquina hagi sofert o sospitem que hagi sofert un àtac i per tant, l'intrús, saltant-se les diferents proteccions que haguessim previst obté certes dades del nostre sistema.

A més d'explicar-ho d'una forma molt didàctica i atractiva, i tenint en compte que el tema és una mica enrevessat, ho va completar amb un exemple en al qual una dóna sospita que un company de treball ( l'assetja) s'ha introduït al seu ordinador i li està interferint correu i altres dades de tipus personal.

És evident que la dificultat principal esdevé demostrar que la màquina ha sofert un atac i a més, buscar proves incriminatòries en els possibles autors, imaginant fins i tot que aquests hagin esborrat els arxius que els delaten com a autors del delicte. Aquest va ser l'exemple que va fer de fil conductor de la xerrada. Ho vaig trobar "super interessant", conèixer on es guarden certes dades com usuaris actius, registres d'activitat, tècniques per amagar informació, les darreres tendències,..... molt interessant. Encara que no cal dir-ho, tal vegada el títol és molt peculiar.

La propera està prevista per al 1 de desembre i tractarà la temàtica dels blogs.

Comentaris

Artur Tallada ha dit…
Hola Joan,

està previst que a la web http://www.atic2.org s'hi afegeixin les imatges i les presentacions de la xerrada corresponent. Esperem que no triguin gaire ;-)

Artur Tallada
Artur Tallada ha dit…
Hola Joan,

està previst que a la web http://www.atic2.org s'hi afegeixin les imatges i les presentacions de la xerrada corresponent. Esperem que no triguin gaire ;-)

Artur Tallada

Entrades populars d'aquest blog

Esquema del Projecte Educatiu de Centre (mapejat)

Durant el passat curs 10-11 he estat rellegint el DECRET 102/2010 d'autonomia dels centres educatius, intentant esbrinar què s'hi deia en referència al Projecte Educatiu de Centre . La nova normativa que acompanya el desplegament de la LEC ( http://www.gencat.cat/educacio/lleieducacio/cat/ ) introdueix canvis importants pel que fa a a l'estructura del sistema educatiu, i un dels punts importants i en el que els centres primer s'hi hauran de posar, és el que fa referència a l'elaboració del Projecte Educatiu de Centre . És en el Capítol 1 del citat DECRET on s'hi fa referència a aquest punt. En el nou marc, el PEC esdevé el DOCUMENT que aglutina el conjunt de documentació bàsica de centre. Cal remarcar que hi ha certs punts "interpretables" pel que fa al seu contingut i estructura bàsica, i el cert és que encara són diverses les opinions dels experts al respecte. De tota manera, a mode de resum, s'adjunta un mapa conceptual amb els punts més desta

Introduint els puzzles amb Tangram a Educació Infantil

  Els puzzles són un dels jocs que comencen a introduir-se en els nens que fan Educació Infantil, si bé els que normalment es fan servir són els que estan fets per cubs amb imatges impreses a les seves cares i que juntament amb altres conformen una imatge més gran. És un poc més estrany jugar o fer puzzles amb el Tangram. Aquests dies, a casa, hem començat a jugar amb el Tangram. El material que hem utilitzat és molt bàsic: reculls de figures on les peces estan diferenciades per colors; fulls en blanc on dibuixem cada figura utilitzant les peces d'un Tangram, que en una etapa inicial és bo que siguin de diferents colors; les figures es poden pintar amb el color corresponent, el fet de pintar la figura ja és per ell mateix una bona introducció al Tangram; un Tangram de colors per anar construint la figura que hem pintat (en cas de no tenir-ne cap es pot construir amb trossos de cartolina de colors). L'activitat resultant és força entretinguda i addictiva!!

10 anys amb Scratch

Aquest mes de maig es celebra el 10è aniversari d'Scratch!! En concret, el 17 de maig de cada any s'ha establert com a l'Scratch Day. Aquest 2017 ha coincidit amb la jornada de robòtica RobotEbre 2017 (una gran coincidència, deixeu-m'ho dir de passada). En aquests deu anys de camí Scratch ha esdevingut una referència obligada per tal d'iniciar als nenes i nenes al món de la programació. La seva idea és molt senzilla: donat que hi ha sentències, estructures de programació i algorismes, que s'empren de forma recursiva, es poden assimilar a petits blocs lògics de programació que s'uneixen com a peces de Lego, potenciant d'aquesta manera el pensament lògic i un aspecte més visual de la programació . I el seu mèrit és que totes les propostes d'iniciació a la programació i la robòtica es fonamenten amb la programació per blocs que ha popularitzat Scratch. Tot això unit a l'execució en línia i la possibilitat de compartir les creacions amb tot