Ves al contingut principal

Jornada TICJoves

Fa uns dies, com d'altres vegades, vaig aixecar-me ben aviat, per compartir viatge amb altres companys (Marià, Xavi, Luis ...) en direcció al Citilab de Cornellà. El motiu ´va ser la celebració de la jornada TICJoves. Es tractava de detectar de quina manera fan servir es joves les diverses tecnologies que tenen a l'abast. Faig unes petites notes d'allò més significatiu que es va dir:

Per a què fan servir Internet els joves? Per comunicar-se amb els amics i la família, descarregar-se música, pelis i aplicacions del seu interès, per cercar informació sobre temes que els interessen, buscar informació per treballs escolars, jugar en línia, ...

Tres grans motius per introduir les TIC a l'educació:
- per innovar i canviar els mètodes d'ensenyament
- per fer més eficients les activitats d'aprenentatge
- per alfabetitzar digitalment els alumnes

En general els alumnes creuen que amb l'ús de noves tecnologies s'aprén millor, mentre que per part del professorat es destaca la falta de referents pedagògics i metodològics que involucren l'ús de les TIC en l'educació.

Com a cloenda, Alfons Cornella va fer una valoració de la Jornada, destacant la distància que es va fer palesa dins el món educatiu, entre els alumnes i els professors, entre el món empresarial i l'educatiu.

Fora els PowersPoints !!! Revolució des de sota (alumnat).

La jornada va tenir una forta campanya de difusió i post-edició dels continguts, que ara es troben disponibles a l'adreça http://www.ticjoves.cat/continguts.html .

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

Esquema del Projecte Educatiu de Centre (mapejat)

Durant el passat curs 10-11 he estat rellegint el DECRET 102/2010 d'autonomia dels centres educatius, intentant esbrinar què s'hi deia en referència al Projecte Educatiu de Centre. La nova normativa que acompanya el desplegament de la LEC (http://www.gencat.cat/educacio/lleieducacio/cat/) introdueix canvis importants pel que fa a a l'estructura del sistema educatiu, i un dels punts importants i en el que els centres primer s'hi hauran de posar, és el que fa referència a l'elaboració del Projecte Educatiu de Centre.
És en el Capítol 1 del citat DECRET on s'hi fa referència a aquest punt. En el nou marc, el PEC esdevé el DOCUMENT que aglutina el conjunt de documentació bàsica de centre. Cal remarcar que hi ha certs punts "interpretables" pel que fa al seu contingut i estructura bàsica, i el cert és que encara són diverses les opinions dels experts al respecte. De tota manera, a mode de resum, s'adjunta un mapa conceptual amb els punts més destacats.

E…

Sessió TAC al "Postgrau en direcció de centres educatius" de la Fundació Martí l'Humà

El curs 2016-2017 s'ha realitzat la primera edició d'un postgrau en direcció de centres educatius realitzat exclusivament a Terres de l'Ebre. El postgrau ha estat creat i impulsat per la Fundació Universitària Martí l'Humà, i el seu plantejament ha estat el d'oferir un postgrau que habilite per a la direcció de centres realitzat en el propi territori i realitzat per professionals també del territori.
Amb aquesta idea s'ha organitzat un ampli grup de professionals, experts en diferents camps de l'educació, als quals se'ns ha encarregat assumir algunes hores de formació. En el meu cas, vaig assumir la part relacionada amb les TAC. Un tema molt ampli i amb molts aspectes a comentar que va consumir ràpidament el temps de que disposàvem. 
En relació a aquest postgrau s'ha creat un espai web específic, http://www.fordires.org/, on es pot endevinar la intenció de donar continuïtat a la formació inicial i permanent de ls equips directius. Caldrà seguir-ho!! P…

Treballar la programació i els processos a infantil i primària

Moltes vegades quan parlem de robòtica educativa, programació, aprendre codi, ... tendim a situar-mos (o a pensar) que això és quelcom que atany a l'educació secundària i, rarament ens preguntem si des l'educació infantil i primària es pot fer alguna cosa en aquest sentit. Bé, en el cas de primària una part important dels docents ja tenen identificat a Scratch com un dels recursos que facilita l'apropament dels alumnes a aquest món. El cas és que sempre pensem amb recursos digitals (quasi bé inevitable, en els nostres dies) i en cap cas (diria jo) ens plantegem què es pot fer en l'etapa de l'Educació Infantil i primers cursos de l'Educació Primària.
Només cal parar-se un poc a pensar per tal d'adonar-se'n que ja en els primers instants de la nostra vida estem sotmesos a processos: les pautes de dormir, menjar, passeig, ... i també des del primer moment que anem a l'escola, el primer que fem és aprendre les rutines i processos de funcionament. Succe…